"DE LA CALLE A LA ESCUELA: UNA CONEXIÓN VITAL.
Un Programa para pensar el
uso de
la Internet en la educación formal y no formal" 2002-2005 coordinado por
la "Fundación Raíces Mágicas", Colombia
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Evaluación
veloz de los cuatro primeros meses
Lo que no se ha hecho aún:
n
El
Taller de radio programado para marzo
n
La
red de trabajo con los socios internacionales.
n
La
red de trabajo con las radios comunitarias
Lo que se ha hecho
n
La
comunidad virtual local con los estudiantes de los tres colegios
n
La
comunidad virtual con los 5 coordinadores
n
La
metodología de trabajo aplicada en el grupo local
n
El
comienzo de la revisión de experiencias en América Latina
n
El
borrador de la pagina web
n
CIUDADESCRITA.
Una cartilla de trabajo en red con los socios de trabajo.
n
El
taller de radio y comienzo de un trabajo en red con las emisoras comunitarias
en Colombia. Mayo 27: primera avanzada. Junio 21 Taller.
n
Programa
radial. Julio.
n
Comienzos
de trabajos con los socios internacionales. Segundo semestre.
n
Contactos
con experiencias nacionales.
Segundo semestre.
Origen de la ciudadescrita
Esta
cartilla, en elaboración, tiene su origen en el mismo proceso del
proyecto. De la Calle a la Escuela
tiene estos dos lugares de reflexión virtual:
n
Los
cuadernos de trabajo
n
Las
discusiones en línea con los socios de trabajo
Y
estos dos grandes temas que cruzan la experiencia:
n
La
reflexión sobre las realidades que definen las experiencias involucradas
n
Los
cambios políticos en la región.
Cuadernos de trabajo: el valor de
apuntar y evaluar.
n
Pudimos
entender el ritmo del grupo, estar atentos a sus desconcentraciones y
descentraciones.
n
Pudimos
realizar acciones inmediatas: La mala conexión debía producir una acción.
Pensar y escribir
n
Los
demás socios han podido “ver” lo que se hace a la distancia. Esto es fundamental para organizar la
facilitación a distancia que empieza el semestre próximo.
Las
cifras
n
Comenzaron
20 estudiantes de ambos sexos de tres colegios
n
Quedaron
12 que era mas o menos la cifra esperada para cuando el proyecto hubiera cogido
vuelo
n
La
máxima afluencia de correos
ocurrió un sábado de febrero: 50.
n
En
la actualidad hay una afluencia promedio de 2 a 3 correos semanales.
n
De
los correos de presentación iniciales hemos pasado a los correos
reflexivos. A los escritos
Lo que será la CIUDADESCRITA (1)
n
Este
trabajo ha sido una revisión de metodologías, un aterrizaje en medio de las
tecnologías y contenidos. Qué
decir, cómo decirlo, para qué decir, a quién decir, por qué decir, qué hacer
con lo investigado, qué hacer con lo dicho.
n
De
estas presencias latentes dentro del proyecto ha derivado:
n
La
elaboración de un manual de trabajo en red con escuelas en donde el centro de investigación
sea la calle y la persona que esta en la calle, desde quien investiga hasta el
o lo investigado. Este manual está
en proceso y estará en su primer borrador hacia la segunda semana de junio. Este borrador será trabajado por todos
y todas los/las socios/as de trabajo.
Lo que será CIUDADESCRITA (2)
n
El
manual en cuestión se está planeado para un uso amplio en América Latina y el
caribe pensándolo desde los tres socios de trabajo en Venezuela, República
Dominicana y Colombia, donde los públicos objetivos varían de estudiantes
jóvenes y mayores, adultos y campesinos, donde se varía de ciudad a campo y
pueblo pequeño.
n
El
documento será una guía de trabajo pero enfatizando el trabajo en red,
conectados con la comunidad. En
esta trataremos de no desconocer la crisis política que se vive en muchas
partes del continente, particularmente en países socios y en posibles socios:
Venezuela, Colombia y Argentina.
Lo que esperamos ver en el siguiente
semestre:
n
Escritos
conectados
n
Personas
conectadas y con ideas para acciones
n
Un
rico flujo de experiencias de vida y actitudes a través de los diversos
espacios involucrados
n
Un
ejemplo de lo que es la escuela conectada.
La primera gran enseñanza de la investigación:
¿De
noche, todos los gatos son pardos? Que es como decir que a la distancia todo se
ve azul.
Los
procesos deben tener su componente local y su mirada lejana. No se puede descuidar la mirada cara a
cara con los socios de trabajo.
Esto para un proyecto es muy costoso, pero la sola conexión a internet
no basta para ir revisando los matices que están ocurriendo en los distintos
lugares.
Cesar
Pelli, arquitecto y constructor de rascacielos dice:
n P.
¿Los
rascacielos plantean problemas irresolubles de densificación en las ciudades?
n
R. Depende de a qué distancia del centro se construyan.
Densifican una parte de la ciudad, no toda. Yo no creo que las ciudades que se
dispersan sean mejores que las que se concentran. La cercanía me parece muy
importante. Esta entrevista podríamos haberla hecho por Internet, pero no sería
lo mismo. Estar juntos, verse, forma parte consustancial del ser humano. Aparte
de que la dispersión crea unos costes sociales mayores por las distancias que
obliga a cubrir a los distintos servicios.
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© Raíces Mágicas / Yacine Khelladi 2002-2005